為深入開展第二批主題教育活動，連日來，內蒙古消防救援總隊訓練與戰勤保障支隊強化理論學習、聚焦實踐目標、抓實重點內容、創新學習招法，推動主題教育不斷往深里走、往實里走、往心里走，確保取得實實在在的良好效果。

迅速起勢、整體成勢，同心合力掀熱潮。為確保第二批主題教育一開始就能高標準展開，支隊成立了“一組一室一宣”，劃定5職能小組協同配合，創新設立政治監督組，建立學習考勤、登記、補課、通報、督導、宣傳等12項制度，從講政治高度壓緊壓實教育主責。制定任務表、標定路線圖、劃定責任田，抓好5大任務、14項推進措施，開展好14個專題學習、14次個人自學和2次體會交流，使活動開展有據可循，方法路徑一目了然。在抓實理論學習、大興調查研究、聚力推動發展、從嚴檢視整改、深化建章立制上下真功、使長勁。支隊黨委正副書記率先講授“第一課”，釋放學思踐悟“頭雁效應”。針對參加人員范圍廣、類型多的實際，支隊注重調動發掘廣大指戰員的積極性和內生動力，積極走好群眾路線，確保全體指戰員在學習中增強政治認同、思想認同、情感認同，為主題教育走深走實奠定基礎。

深學徹悟、走心駐心，多管齊下抓學習。支隊結合指戰員理論基礎、學習能力、認知程度參差不齊的實際，堅持以分層分類深學、組織大課共學的形式，采取黨委督學、分片聯學、領導領學的辦法，鉆進“書本”，反復讀、仔細品、系統學，切實領悟實質、把握精髓，第一時間學習研討、貫徹落實上級部署工作，嚴密組織統籌大課、互動小課、精品微課、集中研討、專題黨課、黨員評課等一系列活動，把指戰員想聽的講透、難懂的講清，激活“忠誠因子”、燃旺“智慧火苗”，防止粗放“漫灌”概略瞄準，做到精確“滴灌”直擊靶心。機關先后為黨員干部配發各類書籍共計200余冊，及時匯編學習資料和知識要點，確保學習進度、提升教育質效。各黨支部組織黨員干部交流學習體會、分享學習感悟，努力為主題教育提質增效。在用好文化櫥窗、榮譽室、書香文化等政治環境的同時，廣泛借助學習強國、電子報刊雜志、國家綜合性消防救援隊伍網絡在線等教育平臺，做到網絡賦能，讓流量帶動增量、熱度留下余溫，做到線上與線下雙管齊下、集中與分散統抓并行、理論與實踐相輔相成，打造人人皆學、處處能學、時時可學的“指尖課堂”，全面延伸指戰員學習視野，實現無處不課堂，處處是課堂的教育局面。

問題導向、有的放矢，真抓實干解難題。“以學帶研、以研促學、學研并舉”才能逐步建立起推動主題教育見行見效、走深走實的完整工作閉環，機關全體黨員干部堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，推行“1+1+N”的調研工作模式，確定培訓教育、戰勤保障、隊伍管理、落實黨建主體責任等15類21個重點調研課題，聚焦當前消防救援隊伍發展中的梗阻，不回避、不拖延、不虛應，扛責上肩、深入新訓大隊朝著問題去，帶著問題學、對著標準改，通過問卷調查、懇談會摸實情、找問題、研對策，大刀闊斧、猛藥去疴，解難點、通堵點、治痛點，組織召開各類座談會20次，發放主題教育調查問卷980余份，與1486名指戰員面對面接觸、零距離溝通，征集意見建議382條，檢查發現問題31個，提出解決措施148個，現場解決問題28個。經過深度調研和綜合分析，修訂完善6類22個規定制度，涵蓋隊伍建設、培訓管理、經費使用、車輛管理等各個方面，形成“人、崗、責”三位一體職責效能管理體系，努力將理論學習成效轉化為破解難題的思維方法和開拓創新的實踐本領，有力推動事業固本拓新的建設成果和精神風貌。